① 실습 평가서/ 자격증 사회복지사 지역아동센터 현장 실습 관련 제출 서류 예시 나눔 + 꿀팁

 

안녕하세요 :) 오늘은

사회복지사 자격증 취득 후

실습을 나가시는 분들께

도움이 되고자 포스팅을 작성하는데요 !

 

 

지인이 지역아동센터

실습을 나간 후에

관련 서류를 작성하느라

몇 날 몇 일을 밤새며

엄청 힘들어하는 모습을 봤어요 하하..

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평소 글솜씨가 좋았던 분이라

걱정은 따로 안됐지만

옆에서 잠깐 서류를 봤는데

분량이 엄청나더라구요...?

 

 

무작정 초안부터 쓰시기에

너무 힘드실 것 같아

지인분께 허락을 받고

자료를 나눔하고자 합니다 ♥

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힘들고 어려운 시기인만큼

새로운 도전하는 바에

조금이나마 도움이 되셨으면 합니다 !

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작성 전 유의사항 및 꿀팁

* 본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 종결평가 내용을 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함.

 

평가서 작성 전 서류에 아마

이 문항이 적혀 있을텐데요?!

 

 

많은 분들이 보시는 공간이기도 하고

참고 자료가 많지 않은 만큼

이 글을 참고하여 쓰시는 분들이

분명 많을 거라 예상됩니다 :)

​

좀 더 현명하게 과제를 제출하기 위해서는

이 글을 그대로 Ctrl+C, Ctrl+V

복사 붙여넣기 하시는 분은 없어야겠죠..?

ㅎㅎ..

없어야 할텐데.. (젭알)

 

 

여기서 꿀팁 나갑니다 !

 

 

1) 글 양식은 그대로 가져가되 본인이 센터에서 실제로 경험했던 일이나 느낀 점 등을 조금씩 수정하기

2) 문장 순서를 앞뒤로 조금씩 바꾸기

3) 대부분 질문하는 바가 비슷하므로 만약 겹치는 부분이 있다면 문항끼리 서로 답변을 바꿔 적기

4) 예시 추가하기

 

이런식으로 글 짜임은 그대로 쓰되

위 4가지 팁들을 사용하시면

나의 글처럼 보일 수 있다는

장점을 가져가실 수 있습니다 !

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사회복지사 지역아동센터 <실습평가서> 참고 예시

 

1. 실습 일정에 대한 평가

2023년 OO월 OO일부터 OO일까지의 기간 동안 하루 O시간씩 지역아동센터에서 실습을 진행하였다. 총 OO일의 실습 일정 동안 사회복지 전반적인 업무를 다 익히기에는 짧은 시간이었지만, 실습지도자님의 지도하에 실질적인 현장 업무를 배우고 경험할 수 있었다. 더불어 현장에 대한 이해도를 높이고 앞으로 내가 사회복지사가 됐을 때의 마음가짐과 어떤 역할을 해야 할지 생각해볼 수 있었던 것 같다. 다양한 실습 과정 중 무엇보다 『OOOOO』 도서 리포트와 개별 사례관리 및 아동관찰 일지 작성, OO교육프로그램을 준비하여 실제 수업을 해봤던 경험이 많이 도움이 되었다. 또한, 예비사회복지사로서의 나의 철학과 윤리를 점검해볼 수 있는 보람된 시간이었다.

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2. 실습내용 및 역할에 대한 평가

학습지도 시 아동들이 문제 풀이를 어려워하여 도움을 요청할 때가 있었는데, 처음에는 문제를 보니 혼자 풀기 어려울 만하다고 생각이 들어 도와주었다. 하지만 간혹 충분히 혼자 풀 수 있는 문제임에도 불구하고 못하겠다고 말하며 지속적인 도움을 요구하는 아이들이 있었다. 이때 나는 단호히 안 된다고 말하며 스스로 해결해보기를 권유하였고 비슷한 유형의 예시를 들어 간접적인 도움만을 제공하고자 노력했다.

이처럼 독서 지도, 놀이 지도와 별개로 학습지도 시 아이들의 개별적인 특성에 따라 제시하는 발문이 달라지면 좀 더 효과적으로 아이들을 이끌어갈 수 있음을 느꼈다. 그리고, 한 문제 맞을 때마다 칭찬을 들으려고 하는 아동, 이미 알고 있어도 공부하는 것 자체가 싫어 다른 곳에 관심을 두는 아동, 집중력이 좋아 같은 시간 안에 더 많은 양의 페이지를 풀어내는 아동 등 각 아이의 성격 및 강점 분야 등을 면밀히 분석해 대응한다면 훨씬 더 양질의 학습을 수행하게끔 도와줄 수 있으리라 생각했다.

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3. 실습목표에 대한 평가

1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부

실습을 시작하기 전 내가 정했던 목표는 아동들과의 친밀한 유대감 형성이었다. OO이란 시간을 함께 보내면서 무엇보다 중요한 것이 유대감이라 생각했고, 건강하고 친밀한 관계가 형성되었을 때 비로소 아동들의 삶에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이라 여겨졌다. 따라서 실습 기간 중 아이들 한 명 한 명에게 더욱 관심을 기울이고, 일상 속에서 함께 나누는 대화에도 적극적으로 임하고자 했다.

 

2) 목표의 달성 여부

처음 만난 사이다 보니 1주 차에는 서로 적응하는 기간이 필요했던 것 같다. 하지만 아이들에게 먼저 다가가 같이 대화도 하고 활동을 함께 하다 보니 걱정했던 첫 주와는 다르게 금방 가까워질 수 있었다. 특히 친밀한 유대감 형성을 위해 칭찬, 응원 등 긍정적인 언어를 사용해 아이들과 대화하고자 노력했는데 위 방법을 사용했을 때 가장 목표를 이루는 데 도움이 많이 됐던 것 같다. 아이들과 많은 시간을 보내는 만큼 유대감 형성 시 가져오는 장점들에 대해 몸소 느낄 수 있었고, 실제로 목표했던 바를 실행해보며 내가 어떻게 말했을 때 아이들이 더욱 호의적으로 반응하는지 등 관계 형성 노하우들을 직접 확인해 보며 연습해볼 수 있었던 것 같다.

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4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가

1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력

한 아동이 활동 시 다른 아동에게 이야기할 때 무시하거나 놀리는 말투로 이야기하는 걸 확인했다. 이후 해당 아동을 더 관찰하면서 평소 또래 친구들에게 어떻게 대하는지 유심히 관찰하였다.

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2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력

지속적인 관찰 후 아동의 문제라고 판단됐던 말투는 상대에게 특별한 악의가 없다고 판단했다. 함께 대화하는 친구의 기분을 상하게 하려고 일부러 그렇게 말한다기보다, 단지 평소 장난기가 많고 주변에 관심을 바란다는 점에서 일어났던 행동으로 여겨진다.

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3) 개입 기술 / 문제해결을 위한 대안 제시 능력

해당 문제가 보일 때마다 먼저 아동이 자신의 문제를 인지할 수 있도록 알려줄 필요가 있었으며, 해당 말을 사용했을 때 친구가 기분이 상할 수도 있지 않을까 등 상대의 감정을 이해시키며 나의 행동이나 말을 되돌아볼 수 있게끔 대화를 이끌어나갔다.

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4) 면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력

해당 아동의 정확한 가정 상황 등 환경적인 배경을 파악하고 있지 않았던 터라 사회복지 시간에 배운 구체적인 면접 기술을 사용해보지는 못하였다. 하지만 아이와 친밀한 관계를 형성해놓은 덕에 적극적인 대화가 가능했다는 등 원활한 의사소통을 진행할 수 있었다.

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5) 기록 기술 / 기록 기술

담당 아동을 유심히 관찰하며 이에 대한 관찰일지를 쓰는 연습을 했다. 처음에는 내가 관찰하였지만 이를 글로 쓰는 것이 쉽지 않았으며, 변화된 내용을 단계적으로 작성하기가 어려웠다. 하지만 실습 기간 중 직접 본 내용 그대로를 솔직하게 기록하고자 노력했으며 아동의 특성들도 함께 나타내고자 했다.

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6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성

친밀한 유대감 형성이라는 목표를 세우고 임했듯이 실습생으로서 지역아동센터 아이들과 직접 만나 관계를 맺는 일이 처음이라 매우 떨렸던 것 같다. 하지만 처음 보는 나에게도 먼저 다가와 주는 아이들이 있어 나 또한 걱정되는 마음을 내려두고 금방 유대감을 쌓을 수 있었다. 이렇게 형성한 긍정적인 관계를 바탕으로 아이들에게 양질의 돌봄 시스템을 제공하기 위해서는 추후 전문적인 관계를 형성하는 데도 노력을 기울여야 함을 깨달았다.

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5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)

1) 기관 외의 자원 활용

실습 기간 중 센터 아동들과 담당 선생님들과 함께 야외 견학으로 OOO을 다녀왔다. 바깥 활동을 하는 것이다 보니 아이들도 매우 즐거워했고, 함께 새로운 경험을 한다는 점에서 매우 의미 있었던 시간이 된 것 같다. 이처럼 아동에게 줄 수 있는 기대효과를 분석하여 더 다양한 자원을 활용할 수 있어야 하는 센터의 역할에 대해서도 생각해볼 수 있었다.

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2) 실습과 관련된 참고서적의 활용

2023년 지역아동센터 지원 사업 안내 서적을 살펴보고 이와 관련된 전체적인 지역아동센터의 운영, 비용, 종사자, 아동 관리 등의 실질적인 행정 관리 현황을 알 수 있었다.

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6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가

1) 업무관리

(1) 시간 준수, 과제제출

매일 오전 OO시부터 오후 OO시까지 결근 없이 성실히 근무하였다. 과제는 정해진 일자가 있어 그 기간 내에 제출하는 것이 원칙이었으며, 완성도 높은 과제를 수행하고자 매일 밤을 새우며 주어진 내용을 완성하고자 노력하였다.

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(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력

학습지도, 놀이지도, 독서 지도 등 지역아동센터에서의 업무는 체계적으로 운영돼 실습생인 내가 주도적으로 업무의 시간과 양을 조절할 것이 많지 않았다. 정해진 시간 안에 아동들이 본인에게 주어진 것들을 최대한 효과적으로 수행할 수 있도록 미리 준비하고 도움을 주고자 노력했다.

 

2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)

기관에 근무하시는 선생님들 모두 아동을 책임지고 많은 애정을 나눠주신다는 공통적인 특성이 있어 새롭게 보고 배우는 실습생으로서 관계 직원분들과 의미 있는 관계를 형성할 수 있었다.

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3) 다른 실습생과의 관계

헤어지는 날에는 아쉬울 정도로 함께 실습에 대한 정보 또는 각자 느끼거나 배운 점 등을 공유했다. 서로의 경험과 배움을 나누다 보니 내가 미처 몰랐던 부분에 대해 알아가는 등 함께 발전을 도모할 수 있었던 것 같다.

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4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성

가장 기억에 남는 OO교육프로그램 준비했던 예를 들어보면, 어떤 자료들을 이용해 아이들에게 제시했을 때 좀 더 효과적으로 받아들일 수 있을까 일주일 넘게 고민했던 것 같다. 나에게는 당연한 사실이지만 아이들 눈높이에서 수용하기 쉽게끔 기획하고자 수업 자료를 비교하고 계속 물색했던 것 같다. 직접 수업을 진행한 후 아동들이 적극적으로 임해주는 모습을 보고 용기를 얻었으며, 적당한 선에서 만족하기보다 아동들에게 나누어줄 수 있는 최상의 것들을 모색했을 때의 뿌듯함이 더 크다는 것을 느낄 수 있었다.

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7. 전문적 태도에 대한 평가

1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장ㆍ단점에 대한 인식

누구든 눈높이를 맞춰 즐겁게 대화할 수 있다는 점에서 클라이언트인 아동과 친밀한 유대감 형성에는 스스로 맞춤형 사회복지사가 될 수 있을 것이라 여겨졌다. 하지만 아동관찰 관리뿐만 아니라 기관 행정업무는 처음 해봤기에 이 둘을 동시에 꼼꼼히 수행할 수 있을까에 대한 걱정이 들었던 것 같다.

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2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행

사회복지 시간에 배운 사회복지사 윤리에 대해 떠올리며, 이를 항상 실천 현장에서 꼭 명심해야겠다고 느꼈다. 실제로 아동들과 좋은 관계를 맺었지만, 혹여나 내 말과 행동으로 인해 아이들이 상처를 받을 수는 있지 않을까 항상 나 자신을 되돌아보고자 노력했다.

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8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가

1) 실습생 자신의 실습 지도 활용 정도에 대한 평가

(1) 기관 실습지도

아동들과 소통하는 비중이 많은 만큼 아이를 대할 때 어떤 자세로 임해야 하는지 실습지도 선생님들을 보며 따라 하고 연습할 수 있었다. 특히 아이가 상처받지 않게 말과 행동을 조심하는데 신경을 많이 썼던 것 같다.

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(2) 대학 실습지도

실습 활동 중 내가 관찰하고 느낀 그대로를 실습 일지에 기록해보라는 내용을 들어 실제로 위 사항을 수행해보고자 노력하였다.

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2) 실습지도 자체에 대한 평가

(1) 기관 실습지도

사회복지사로서의 올바른 가치관으로 현장에 임해 한다는 사명감을 가질 수 있었다. 아동 복지의 중요성과 함께 아이 특성에 따라 효과적으로 눈높이에 맞춰 대화하시는 모습들을 보며 추후 내가 어떻게 아동들을 대해야 할지 배울 수 있었다.

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(2) 대학 실습지도

아동 복지를 담당하고 있는 교수님의 지도 내용을 보며 아동복지기관 실습 시 실습생으로서 임해야 할 마음가짐과 주의 깊게 관찰해야 할 부분에 대해서 알 수 있었다.

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9. 기관 이해도에 대한 평가

1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해

레포트 작성 등을 통해 지역아동센터의 설립 역사부터 목적, 정책, 행정 절차 등에 대해 명확히 알 수 있었다. 또한, 기관 내 이루어지는 전반적인 행정 관리나 해당 시스템도 살펴보며 직접 파악해보는 시간을 가질 수 있었다.

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2) 실습생으로서의 기관 내의 권한과 한계에 대한 인식

OO이라는 시간 동안 잠깐 배우러 온 입장이기에 기관에 피해가 가지 않도록 내게 주어진 일을 성실히 하고자 노력했다. 간혹 아동의 문제행동 발견 시 내 힘으로 해결이 안 되면 즉시 지도 선생님들과 함께 해결해야 함을 인지하고 그렇게 행하고자 하였다.

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10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용

아동 관리, 학습지도 기술, 프로그램 개발과 진행, 아동과의 효과적인 상담기법, 연계자원 활용 능력 등 사회복지사로서 갖추어야 할 전문적인 역량들이 많음을 알게 되었고, 실제 현장에 투입되어 실질적인 업무 프로세스를 익힐 수 있었다. 실습에 임하지 않았다면 이론적으로 알고 있었을 부분들을 직접 행해보며 스스로를 점검해보고 연습할 수 있었던 유익한 시간이었다.

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11. 실습 기간 중 가장 안 좋았던 내용

학습지도 시 공부하는 것 자체를 싫어하고 소극적인 태도를 보이는 아이가 가장 안타까웠던 것 같다. 학습하는 습관이 제대로 잡혀있지 않은 채로 학년을 올라가게 되면 점점 더 어려워질 것이란 걸 알기에 어떻게 하면 내가 도움이 될 수 있을까 하는 고민을 많이 했지만 마음처럼 쉽지 않았던 것 같다.

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12. 실습 기관, 실습지도자, 대학에 대한 건의사항

바쁘신 와중에도 다양한 실습 활동 운영, 사회복지사의 역할 등에 대해 알 수 있도록 가르침을 나눠주셔서 지역아동센터 현장을 전반적으로 잘 이해할 수 있었습니다. 실습 활동에 매우 만족했던 터라 특별하게 건의할 사항이 없습니다.

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13. 기타 하고 싶은 말

이번 실습 기간을 통해 사회복지복지사로서의 갖춰야 할 자세와 마음가짐, 그리고 내가 수행해야 할 역할이 무엇인지 배울 수 있었다. 더불어 나중에 내가 사회복지사가 되었을 때 아이들의 삶에 있어 긍정적인 영향을 미치고 싶다는 철학을 세우고 그에 따른 향후 계획들은 어떻게 세워야 할지 생각해볼 수 있었다. 앞으로 어떤 곳에 가게 되더라도 이번 실습 경험을 잊지 않고 사회복지 실천의 가치와 윤리를 행하는 사람이 될 것이며, 사회복지실천가로서의 전문 역량을 높이기 위해 끊임없이 노력해야겠다.

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다른 사회복지사 참고 자료들이

궁금하시다면 아래 링크를

참고해주세요 :)

 

https://blog.naver.com/sekkomsseu/223245931151

① 실습 평가서/ 자격증 사회복지사 지역아동센터 현장 실습 관련 제출 서류 예시 나눔 + 꿀팁

 

https://blog.naver.com/sekkomsseu/223246607488

② 지역아동센터 실습 중간 평가서/ 자격증 사회복지사 현장 실습 관련 제출 서류 예시 나눔 + TIP

 

https://m.blog.naver.com/sekkomsseu/223246747157

③ 실습 기관 분석 보고서/ 자격증 사회복지사 지역아동센터 현장 실습 관련 제출 서류 예시 나

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https://www.welfare.net/welfare/main.do

한국사회복지사협회